人才是文明社会不断进步的基石。
      自党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》并开始落地实施后，高校招生选拔机制不断完善，社会成员终身学习通道不断拓宽，更多学生获得了进一步深造机会，拥有大学本科学历的人力资源进一步增加，国民整体文化素养和知识水平普遍提升，奠定了构建学习型社会的厚重基础。市场经济体制在获得更多选择的情况下，提升相应的学历要求，追逐更高知识水平和综合素养人才的需求将更加旺盛。
国家政策形势和市场经济选择充分表明：学习深造、自我提升，才是实现个人理想和发挥社会价值的最佳途径。
根据教育部高校学生司官方网站研究生招生信息网统计数据表明，近十年来，考研情况基本可以概括为以下三个大趋势：
 
      一是考研人数呈上升趋势
 
      数据显示，自2010年起，历年考研报名人数基本呈递增趋势。根据已公布的数据，2010年我国研究生报考人数为140.6万人，2020年报考人数已达341万人。逐年增长的报考人数数据充分证明，越来越多的学子，已经充分意识到了：更高水平的学历才能应对快速增长的社会发展需求、个人事业发展需求。
已从事考研教培行业10年的社科赛斯陈老师分析说：需求决定供给，商品的生产如此，人才的培养亦如此，国家政策与经济社会发展规律密切贴合，充分显示了我国正处于从劳动密集型、人力密集型发展方式，向科技密集型、人才密集型发展方式转型的上升期。在改革开放快速发展的几十年里，原本接收大学本科毕业生的一大重要渠道——政府机关和国有企业，也随着经济快速发展，精简了机构，提升了门槛，大学本科毕业生就业发展更进一步走向了市场。而随着新知识、新技术像雨后春笋般出现，市场在人才选择的要求上，亦水涨船高。高素质人才获得更好的发展平台，普通毕业生进一步降低就业起点。
      发展大势创造机遇，机遇青睐有备而来。无论是个人发展还是社会需要，进一步提高自身素质，增强自身竞争力，都已迫在眉睫。随着我国基础、中高等教育覆盖面不断扩大，有资格、有能力、有意愿继续深造的学生群体不断扩大，也更进一步为建成终身学习、全民学习的健康社会发展生态奠定了基础。快速增长的研究生报考人数充分显示，高素质人才的社会认可度、需求量以及个人发展需求已经开始迅速融合，自我提升促进社会发展，社会发展要求个体提升的良性循环，已经基本成型。在这种情况下，可以用一句名言来阐释当下考研的必要性：
      种下一棵树最好的时间，一是十年前，二是现在。考研，同理。
 
      二是高分学生增多，国家线的作用呈现出减弱趋势
 
      涉及到这个话题，首先我们需要明确两个概念：国家线、自划线。
所谓国家线，即考研国家线，是国家确定的初试成绩基本要求，包括应试科目总分要求和单科分数要求。教育部根据全国不同地区经济发展情况和教育水平等，把全国31个省市自治区分为两类，分别为一区和二区。教育部按照一区、二区制定并公布参加全国统考和联考考生进入复试的初试成绩基本要求。报考地处一区、二区招生单位的考生，分别为A类考生和B类考生。
      而自划线，即自主划线，是经教育部批准的部分招生单位可自主确定考生进入复试的初试成绩基本要求及其他学术要求。目前，只有34所高校有权自主划线。34所自划线高校复试工作先于其他高校进行，可以将未通过一志愿复试线的考生及时调剂至其他高校，使其他招生单位和考生的调剂更加主动。
      总结来说，考研国家线是考生能否进入研究生复试的重要依据，因此能否过线对于考生意义重大，自主划线，则是考生是否能够进入心仪的名校、专业的卡尺。即一般情况下国家线是第一道门槛，自主划线则是第二道。从研究生招生信息网官方统计的数据来看，自2013年以来，多个专业国家线持续走高，名校、名专业的自划线更是不断上提。社科赛斯陈老师针对此数据信息，与多位官方人士、院校、领域行业精英，进行了多次深入探讨和分析：
      国家线参考作用和影响力减弱的根源，是高分考生越来越多。而高分考生越来越多，与经济社会快速发展密切相关，相辅相成。从社会学角度来看，我国几十年勤俭拼搏所沉淀下来的优质生产资料，以及不断优化配置的生产链条，在度过了初期的匮乏期之后，乘开放东风，享入世红利，进入了物质财富和基础建设爆发式增长的上升期。充足的物质财富和不断完备的基础建设，结合国家政策倾斜，由数以百万计高素质劳动者和专门人才组成的人才大军已经初现雏形。当今，新一批高素质人才从这片沃土拔地而起，享受了更加成体系的培训，接触了更加先进的学习理念，培养了更高效率的学习习惯，势必会进一步拔高进一步深造学习的门槛。
      在此，陈老师表示：作为一家深耕考研行业近20年的老牌机构，社科赛斯针对学习目标的确立、学习习惯的培养、学习逻辑的构建、学习过程中的服务，都已形成了一套体系化、精细化的教学方案，并且根据与多家知名院校的深度合作，与官方的良好交流以及根据海量数据分析结构积累的丰富经验得出了一条重要经验：考生选择一家能够提供诸多资源、高质量服务和高水平教学的辅导机构全程陪跑，其学习效率和成长收益，远不止于进入心仪名校、专业，在这段学习的过程中所获得的思维模式、学习办法和学习习惯，足以受益终生。
 
      三是专硕招生规模呈扩大趋势
 
      想要分析专硕招生规模扩大会对考研整体趋势产生何种影响，需充分了解专硕与学硕的概念和区别。
      首先，学硕是以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学硕学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类。而专硕则是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。按照招生学科门类分为经济学、法学、教育学、文学、历史学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学11大类。截止目前，我国共设置了47种（根据最新的2020考研专业目录添加）专业学位。
      其次，学硕报考者无需有一定年限的工作经历。专硕中的部分专业报考条件和学硕一样，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织需额外满足以下条件：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。
      再次，招生考试和学习方式不同，学术型硕士的招生考试只有年初的统考，专业硕士的招生考试有十月份的联考和年初的统考两次机会，考生可以自行选择。学术型硕士为全日制学习，学制一般为三年，专业硕士为脱产全日制学习，学制为两到三年。
      另外，两者之间学位论文的侧重点、学习费用、读博方式、调剂机会、导师制度、竞争热度、社会认可度、就业难易度等亦有区别。总体来说，学硕的社会认可度较高，但往往缺乏实际经验，更偏向于科研方向；专硕作为教育部2009年新增的研究生类型，其社会认可度虽然在最初不及专硕，但随着高水平应用型人才不断增加，产生的社会价值和贡献也越来越大，相应的社会认可度日益增长。其报考人数正在快速增长，已有隐隐超过学硕报考人数的大趋势。
      陈老师表示，科研与应用，本身虽然存在区别，但随着社会整体水平、学习体系的不断发展完善，其界限正在缓慢融合，究其原因，正是因为科技快速发展，新技术应用的场景越来越多，落地性也越来越强。社会、企业、创业，对人才的复合型要求也越来越高，形象地比喻，闭门造车只读圣贤书和金玉其外败絮其中空口吆喝越来越没有市场。社会的快速发展，释放了前所未有的巨大时代红利，但也促成了需求端越发高标准的要求。想要有所作为实现梦想，必须紧密结合发展大势做出研判、明确做好个人条件评估，并且根据以上两点，构建出一套符合时代要求、高效提升自我的深造学习规划，并且予以精准实施。
      无论是研判形势、自身评估还是定制学习规划并有序推进，都对考生个人提出了极为苛刻的要求，以上事务，属于必须解决，却又极为消耗个人精力和学习热情的考研“拦路虎”。此时，寻求社科赛斯这种经验丰富、紧贴趋势且专业度高、服务细致的学习机构全程陪跑，不失为一种明智的选择。