日前，广西自治区教育厅发布了一则《关于高等学校设置事项的公示》。文中提到，为优化广西高等教育布局结构，做大做强教师教育，拟推动广西教育学院并入南宁师范大学。
一方是成人本科高等院校，一方是普通本科院校，这两所一母同胞的“血亲”高校，分隔42年后，即将再次合体。
| 分道而弛的“兄弟”
南宁师范大学与广西教育学院的前身，均为创立于1953年10月的广西中等学校教师进修学院。
而在1978年，广西政府决定将广西教育学院师训部剥离出来，单独建校，并命名为“广西师范学院”。
此后的40余年间，历经数次更名，“广西师范学院”成了如今的南宁师范大学。
两所高校，也在“分家”之后，走上了截然不同的发展轨道。
如今的南宁师范大学，是广西省属的本科师范院校，也是广西新增博士学位授予单位立项建设单位、广西一流学科建设单位。
目前，南宁师范大学拥有普通本科专业70个，硕士学位授权一级学科14个、硕士学位授权一级学科未覆盖的二级学科2个，专业硕士学位授权点10个。21224名全日制普通本科生，2224名硕士研究生，300名专科生，在南师大的校园里奋发向上，孜孜求索。
论科研平台，南宁师范大学共有教育部重点实验室1个、广西自治区重点实验室2个、自治区工程技术研究中心1个，广西高校重点实验室4个、广西高校人文社科重点研究基地1个，并有省部级基地中心5个，在同层次的高校中也具有一定的潜力。
而如今的广西教育学院，是广西省属的成人本科高等院校，拥有36个普通专科专业、23个成人本科专业和18个成人专科专业。
回顾60余年的办学历程，广西教育学院一直兢兢业业，从未放下中小学教师培养与培训、中小学校长培训、教育行政干部培训、中小学教学研究、中小学教学参考资料出版发行等担子。
殊途同归，尽管办学层次、培育对象有所差别，两所高校各自驰骋，却都在为广西的基础教育事业添砖加瓦，贡献着自身的力量。
| 同轨合流，做大做强教师教育
“做大做强教师教育”，是此次广西推动广西教育学院并入南宁师范大学的愿景。
成人高校与普通本科，在外界看来，这门“亲事”似乎并不门当户对。
事实上，广西教育学院有着丰富的教师培训经验和畅通的培训渠道。在这小小的一隅上，十几万名中小学教师、校长，经培训后以崭新的姿态重返教学岗位，1万多名意气风发的毕业生，成了活跃在中小学教师队伍的新生力量。
此外，广西教育学院在发展全日制普通专科教育的同时，一直延续着成人本、专科教育，成为了该校的办学特色。
而南宁师范大学，作为广西中小学校长岗位培训基地、广西基础教育学校教学改革试点项目研修基地之一，也曾培养13万多名服务基础教育及地方经济社会发展的应用型高级专门人才。
随着广西教育学院的并入，南宁师范大学将覆盖从成人、专科到本科的多层次教育，并可以汲取中小学教师的培训经验，在基础教育领域更好地施展拳脚、服务地方，提升自身的办学规模与综合实力。
广西教育学院也可以保持原有的办学特色和定位，在成人教育领域里继续深耕。
而对于师范类高校林立的广西来说，整合这两所学校的师范教育资源，可以优化与调整高等教育的结构，避免两校的同质竞争。
另一方面，随着优质资源更加集中，并投入到南宁师范大学的教师教育中，广西的基础教育水平与质量，或许也能得到一定程度的提升。
因此，若广西教育学院最终并入南宁师范大学，虽然不算强强联合，但对于广西“做大做强教师教育”，不会是毫无裨益的。
| 发展教师教育，不曾停步
转设为普通全日制专科院校，再争取升格，与并入普通本科高校之间，广西为广西教育学院选择了第二条。
这是一条更为快速的发展路径，可以让广西教育学院节省大量的时间，在短时间内获得更好的办学资源。
无论这一做法是否显得“冒险”或不同寻常，广西促进教师教育、提升教师队伍培养水平的初衷，与国家的政策、目标都是相吻合的。
教育是民生之本，也是国家的头等大事。而教师队伍的水平，直接影响着下一代的教育质量。因此，国家对于师范类院校、教师教育的发展一直十分重视。
2017年，教育部公布了首批“双一流”建设名单。在行业类高校中，师范类院校的“双一流”数量独居一档，其中一流大学建设高校2所，一流学科建设高校8所，其重要性不言而喻。
2018年1月，在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的文件里，国家又明确表态，将推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院，设立师范专业，积极参与基础教育、职业教育教师培养培训工作。
2019年2月，《意见》颁布的一年之后，在教育部的新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群曾表示，要着力振兴教师教育，并将进一步加大对师范院校的支持力度，提升师范院校和师范专业办学水平、保障办学质量。
而在2019年，仅江苏省就有南京信息工程大学、苏州大学、南京大学3所“双一流高校”相继成立教师教育学院或师范学院。
2020年11月，上海交通大学教育学院揭牌成立，并定位于重点发展高层次的高中学科教师教育。
而在这3年多里，北京、黑龙江、山西、江西、福建、广东、上海等多个省市，也都曾公开表示“鼓励支持综合性大学开展教师教育”。
今年5月，国家发改委明确提出支持优质医学和师范院校建设。“支持一批本科师范院校（含综合类院校中的师范学院）加强教学科研设施建设，重点支持建设一批国家师范教育基地”，赫然写在了《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》之上。
随着国家与地方的支持政策不断加码，可以预见，一个生意盎然的春天，正在前方，向师范类院校徐徐招手。
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