各位考生如果想知道2024考研各大院校各专业参考书目是什么？应该怎么复习？就需要从2024硕士研究生参考书目开始看起，从参考书目中找到自己所需要的信息。今天，小编整理了“2024考研参考书目：上海师范大学教育学院2024年硕士研究生招生参考书目”的相关内容，希望对大家有所帮助！下面我们一起来看！
| 考试科目 | 参考书目 | |
| 252 法语(二外) | 《新大学法语》（1、2册）李志清，高等教育出版社，2011年版。 | |
| 254 德语(二外) | 《基础德语》王志强、杨浩军，同济大学出版社，2006 | |
| 347 心理学专业综合 | 参照有关专业学位教育指导委员会的指导意见 | |
| 620 教育技术学 | 南国农主编．信息化教育概论（第二版）．高等教育出版社，2011年6月版． 张祖忻等编著．教学设计－原理与应用．高等教育出版社，2011年版． | |
| 667 管理学 | 1.管理的概念、管理理论的历史演进、管理的方法； 2.决策与计划的概念、过程与方法； 3.组织的概念、组织设计、组织力量的整合、人力资源管理的主要内容； 4.领导的概念、领导理论与沟通、激励理论； 5.控制的原理与方法。 参考书目：《管理学：原理与方法》（第7版）周三多、陈传明、刘子馨、贾定良主编， 复旦大学出版社2018年版。本书为主要参考资料，但考生复习应当梳理、归纳管理学界公认的相关理论及观点，不应将该参考书目的内容作为唯一标准答案。 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） | |
| 828 数据库与编程基础 | 谭浩强. C程序设计（第五版）,清华大学出版社,2017.（除指针、链表、文件外的有关章节）; 张小志 吴庆双 主编. SQL Server 2008数据库应用教程. 人民邮电出版社, 2015年 | |
| 834 教育管理学 | 1.教育管理和教育管理学 教育管理的含义、教育管理活动与其他管理活动的比较、教育管理学的研究对象、 教育管理学的研究方法。 2.现代管理理论和教育管理发展 古典管理理论、人际关系学说、结构主义理论、行为科学、后现代主义思潮等对教育管理的影响。 3.教育管理体制 教育管理体制的含义、教育管理体制的基本类型、我国现行基础教育管理体制及其改革、学校领导体制的含义及类型。 4.教育组织机构 教育行政组织机构及其建设、学校组织机构及其变革。 5.教育政策和法律 教育政策和教育法律的含义、教育政策与法律在教育管理中的作用、教育政策与法律的相互关系、教育政策制定的过程、教育法律渊源（教育法的表现形式）、教育行政执法、教育法律责任、教育法律救济。 6.教育领导 教育领导者及教育领导行为的含义、教育领导理论、教育领导者的决策和沟通行为、教育领导者的管理。 7.教师管理 教师管理的基本内容、我国教师的三大任用制度、教师的评价、教师的激励、教师的专业发展。 8.学生管理 学生管理的目标和任务、学生常规管理、学生组织管理。 9.课程与教学管理 课程管理的含义、我国基础教育课程管理的体制和主要内容、教学管理的组织系统、教学的计划、教学的质量控制、教务行政的主要事项。 10.教育经济 教育与劳动力市场关系的经典理论及相关现实问题的分析；教育财政问题，包括教育经费筹措、教育经费分配的公平与效率问题。 参考书目：《新编教育管理学》（第2版），吴志宏、冯大鸣、魏志春主编，华东师范大学出版社2008年版。本书为主要参考资料，但考生复习不应局限于该教材，且应当关注当前教育改革、教育发展的热点问题，以及教育政策法律的新进展。 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） | |
| 836 心理健康与辅导 | Shaffer, D. R. & Kipp, K.著, 邹泓译，发展心理学(第九版) [M].北京: 中国轻工业出版社, 2016年 卢家楣.青少年心理与辅导--理论与实践[M].上海: 上海教育出版社, 2016年 舒华, 张亚旭. 心理学研究方法: 实验设计和数据分析[M]. 北京: 人民教育出版社, 2008年 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） | |
| 951 现代教育技术 | 张祖忻等编著.教学设计——原理与应用，高等教育出版社，2011年版. [美] 埃里克·马瑟斯（EricMatthes）著，袁国忠 译. Python编程从入门到实践（第2版），人民邮电出版社，2020年10月第2版 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） | |
| 956 小学教育学 | 一、教育与教育学的产生与发展 1．教育的产生与发展 2．教育学的历史发展 3．现代教育的基本特征及理念 二、小学教育的基本原理 1．小学教育的基本特征 2．小学教育的基础地位和启蒙作用 3．学校教育、家庭教育和社会教育的关系 三、小学教育的任务与内容 1．小学德育实施的途径与方法 2．小学智育的任务与内容 3．小学体育的任务 4．小学的卫生保健 四、小学课程与教学 1．小学课程的类型、设计与实施 2．小学教学的任务 3．教学活动的本质 4．教学模式 5．教学原则 6．小学的教学组织形式 7．小学教学方法和教学手段 五、小学教师与学生 1．儿童观的变化 2．儿童发展的内涵和特点 3．儿童发展与教育之间的关系 4．学生的本质属性、权利与义务 5．小学生的特点 6．小学教师劳动的特点 7．小学教师的角色、地位和职责 8．小学教师的专业素养要求和教师资格 六、小学教育活动组织与管理 1．班主任与班级管理 2．课外活动的组织 3．少先队活动的组织 七、学校咨询与辅导 1. 学校咨询与辅导的基本任务 2．咨询的基本原则 3．心理健康辅导 八、小学教育研究方法 1．观察法 2．调查法 3．访谈法 4．案例法 5．文献研究法 九．小学教师专业标准 1.基本理念 2.专业理念与师德 3.专业知识 4.专业能力 参考书目： 1.黄济，劳凯声，檀传宝.小学教育学（第2版）.北京：人民教育出版社,2007. 2.黄甫全.小学教育学（第2版）.北京：高等教育出版社,2011 3.王本陆，课程与教学论（第2版）.北京：高等教育出版社,2009 4.关文信. 初等教育课程与教学论（第2版）.北京：中国人民大学出版社,2011 5.蒋蓉，李金国.小学课程与教学论.北京:北京师范大学出版社,2013. 6.教育部教师工作司组编.小学教师专业标准（试行）.北京：北京师范大学出版社,2013 7.丁炜，陈静逊.小学教育科学研究方法（第2版）.上海：华东师范大学出版社，2014 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） | |
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