篇幅所限，具体题目材料可参考《讲真题》

　　一、提问中的提示

　　1.试题一

　　(1)既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的?

　　(2)在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?

　　这道题考察认识过程中理性因素和非理性因素的作用，很多考生对这个考点比较陌生，很容易找偏方向。

　　但是如果审题仔细，此题第二问中实际上已经点出了第一问要回答的考点，抓住这种明确的提示就大幅降低了第一问的难度。

　　2.试题二

　　(1)为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”?

　　(2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”

　　(3)当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理?

　　这道题的第三问实际上已经点出了第一问就是在问为什么人类认识和实践活动难免发生错误，当然第一问即使没有提示也是比较好答的，但是也不排除有同学考虑使用矛盾普遍性来回答。

　　3.类似技巧也可以运用到其他学科的分析题里，比如2015年毛中特分析题

　　(1)现阶段我国发展社会主义市场经济为什么应坚持“让大猫小猫都有路走”?

　　(2)如何更好地发挥非公有制在经济发展中的作用?

　　这道题如果审题不仔细，可能会漏过非公经济的重要提示(材料全文700字中只出现了一次“非公”的字眼)，但是如果知道第二问这个问法实际上一定程度上在提示第一问的范围，答题方向就比较明确。

　　二、题干中的提示

　　为了给大家多留下一些题独立思考，这里我还是使用2010年梅兰芳“错成经典”的例子。

　　1.试题三

　　(2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”

　　这道题的题目材料中有两处需要注意：

　　1.第二段这三行，完全属于总结陈述，“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。

　　处理不当，会酿成事故，导致全盘失败;处理得当，能败中求胜，化腐朽为神奇。”

　　非常明确的表达了转化的意思，因此要从矛盾对立统一的角度来解释，具体来说就是标准答案的前半部分“真理与谬误、成功与失败是对立统一的关系，它们互相包含又能在一定条件下互相转化。”

　　2.第一段，“大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下。”

　　这句话就是在从梅兰芳个人角度讲能够“错成经典”的原因，因为他是大师，有深厚的功底和应变能力。

　　所以考生完全可以把这句话改写成自己的话：标准答案的下半句就是“梅兰芳对剧情本身有着深刻的理解，自身具有深厚的艺术实践功力，所以能化险为夷，变失败为成功”。

　　【答案组织】

　　马原的答案是很简练的，判卷的时候也是踩点给分，这点可以通过研究真题标准答案来体会。比如说梅兰芳这题的真理与谬误对立统一关系，只需点明对立统一，相互包含又能在一定条件下转化即可。

　　同学们需要注意的是，有些提问相对是比较开放的，如果感觉到关键句不够，或者原理找得不是很明确，至少应该用自己的话结合题目来进行改写。比如还是以2010年真题为例

　　(3)当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理?

　　这里比较明显可以想到的原理就是发挥主观能动性，促成矛盾转化，使事物朝着有利的方向发展。同学们可以通过研究真题的标准答案来学习如何组织语言。

　　♦试题答案：

　　“我们要正视失败和错误，认真总结经验教训，根据实际情况采取恰当的措施和办法加以应对，促成事物朝有利的方向转化”

　　这些话毫无疑问不是教材上可以死背的现成知识点，同学们一定要学会这种答题模式，实际上有一定作文功底的话是完全可以发挥出来的。

　　政治这门课在考试的时候必然是要多写一点的，这种编话的方法是应该结合真题研究的。

　　三、启示类提问

　　这种提问是开放性很强的 ，需要同学们研究试题来体会和学习的，就是这一问的后两个得分点，“要运用矛盾分析方法，找出解决矛盾的正确方法;要发挥主观能动性，勤于实践，勇于创新”。

　　这就是同学们在复习的时候要积累的经验，前面我讲过，“认识世界是为了改造世界”、“采取科学的方法，不断创新”、“按规律办事”、“要发挥主观能动性，勇于创新”，这些都是很好的应对启示类提问的“套话”。

　　此外还有“要用辩证思维方法”、“要全面的看问题，不能绝对化、片面化”、“要具体问题具体分析”等。

　　这些实际上都是我们哲学原理的方法论意义，同学们复习的时候应该加以总结，或者直接参考我在《知识点提要》哲学框架图里每个原理后面给出的方法论意义，这种“文字储备”是应对启示类提问的资本。

　　以上是小编为大家整理的“2019年考研政治：马原内容分析与复习技巧”相关内容，供大家参考。